为提升心理委员的履职能力，筑牢校园心理防护网，我校近日举办了“心”沟通，“友”温度的心理委员沟通技能提升培训。

本次培训，心理老师陈老师聚焦心理委员观察与识别、倾听与支持这两大核心职责，讲解了常见的一些心理困扰的识别方法，并梳理了开学以来学校四至六年级9-11月班级心情日记与晴雨表的记录情况，对表现优异的班级和负责的心理委员予以表扬，同时督促个别班级需重视相关记录。

 最后，陈老师重申并指导了心情日记的撰写方法与注意事项。

 此次培训让心理委员们更明晰了自己的职责，为校园心理健康工作注入温暖力量，真正践行“沟通从‘心’开始，‘友’谊因你升温”的理念。