为进一步夯实校园心理健康教育工作，提升全体教师心理识别与帮扶能力，9月7日中午，我校邀请张家港市家庭教育服务中心陈晓芳主任，带来《润己泽人 沐光同行》专题讲座，全体教师参与学习。

讲座结合真实警示案例与青少年心理健康调研数据，剖析当前中小学生面临的心理现实挑战，带领老师们研读相关政策文件，明晰校园润心工作的时代要求。陈主任提出，教师首先要关照自我情绪，学会做自己的“摆渡人”，做好自我压力疏导，才能更好地守护学生心灵。

随后，陈主任重点解读“四维五心”动态关爱行动。围绕四维识别体系，从个性特质、学业困扰、身处环境、特别行为四个维度，讲解如何对重点学生开展精准画像；依托细心监测、用心观察、暖心家访、精心评估、悉心建档的 “五心精准摸排”，做实重点学生的跟踪管理。同时介绍动态关爱、多方联动的实操路径，强调要发挥全员育人力量，完善朋辈互助，做好家校社协同，织密学生心理防护网，为学校开展学生心理关怀工作明晰了实践路径。

讲座过程中，陈主任还结合多起真实警示案例，剖析青少年心理危机背后的多重诱因，提醒全体教师要提高心理风险敏感度，善于捕捉学生身上容易被忽视的异常信号。这也警示在场每一位教师，心理预警贵在关口前移，早发现、早关注，才能为学生筑牢心理安全防线。

本次讲座既有政策理论引领，又提供了贴合校园实际、可直接落地的实操策略，为全体教师开展心理育人工作明晰了实践路径。老师们深刻体悟到，心理健康教育绝非心理教师的专属工作，而是全体教育工作者共同肩负的育人使命。大家纷纷表示，将把本次所学转化为教育实践，在日常教育教学中敏锐捕捉学生的情绪变化，扎实推进“润心行动”，凝聚校家社育人合力，以理解与陪伴守护凤小每一位学子，护航每一位少年向阳、健康成长！