秋意渐浓，风物如画，正是亲近自然、研学探秘的大好时节。10月14日，凤凰中心小学组织二年级全体学生前往凤凰湖，开展“最美是凤凰”秋季研学实践活动。孩子们走出课堂，赴一场秋日之约，在湖畔观察自然、动手创作，在实践体验中拓宽视野，收获成长与欢乐。

出发前，课堂上开展了研学出行安全教育与游览礼仪培训。班主任细致讲解户外出行注意事项，提醒孩子们遵守交通规则，活动中不脱离小组队伍，爱护花草植被，文明观赏湖景。同时划分4‑5人的研学小组，清晰布置本次研学任务，明确分工协作要求。同学们认真聆听，眼里满是对凤凰湖秋日风光的满满期待。

9:30，研学队伍准时从学校校门口出发。同学们排着整齐的队伍，沿着中山路前行，左转进入映山路，脚步轻快，一路欢声笑语。秋日阳光穿过枝叶洒落地面，道路两旁树木褪去盛夏的翠绿，晕染出金黄、橘红的秋日色彩，落叶随风轻轻飘荡。孩子们边走边观察路边的秋景，互相分享自己的新奇发现，文明有序的队伍成为街道上一道灵动的风景线。

抵达凤凰湖生态公园，辽阔湖景映入眼帘。偃月桥、相思桥、朝凤桥、状元桥四座拱桥横跨湖面，造型别致；北侧鸟岛与生态湿地上，白鹭不时掠水飞翔；西侧18米高的凤凰雕塑沐浴在秋日暖阳下，格外醒目。按照活动规划，1—4班来到湖南面草坪休整，5—8班前往湖北面草坪休整，短暂休整过后，丰富多彩的研学实践活动正式开启。

1—2班的同学们化身小小观察员，开启“秋天的观察日记”探究任务。各小组领取任务卡，穿梭在草坪、湖畔、湿地之间，细心搜寻秋日里的花朵与小动物。大家认真记下观察地点、天气，数一数花瓣数量，描摹叶片形态，记录自己看到、听到的自然细节。小组成员相互配合，仔细寻觅，每一次新发现，都引来一阵阵小声的欢呼，在观察中感受大自然秋天独有的生机。

3—5班开展“秋天主题树叶画”创作活动。同学们拿到特色素材底纸，捡拾形态各异、色彩斑斓的落叶。大家充分开动想象力，把一片片秋叶粘贴在画纸上。落叶化作芭蕾舞女孩飘逸的裙摆，化作小人厚实的衣裳，普通的树叶经过巧手搭配，变成一幅幅充满童趣的秋日作品。小组之间互相交流想法，合作构思，现场处处洋溢着创作的喜悦。

6—8班的同学们体验趣味满满的“树叶拓印画”。在老师与家长志愿者的协助下，大家挑选纹理清晰、形状特别的树叶，取出熟宣卡纸与拓印蜡笔，横着握起蜡笔细细摩擦拓印。树叶独有的叶脉纹路一点点显现在白纸之上，把秋天的纹理永久留存下来。孩子们沉浸创作，感受树叶拓印的奇妙，体验不一样的艺术创作乐趣。

  创作间隙同学们结伴漫步凤凰湖畔。波光粼粼的湖水，五彩斑斓的林木，空中盘旋的飞鸟，构成一幅优美的秋日画卷。老师结合凤凰湖的人文景致，给孩子们讲解公园的人文故事，同学们驻足观赏拱桥、鸟岛、凤凰雕塑，近距离感受生态湿地之美，读懂这片土地蕴藏的自然与人文底蕴。孩子们远眺湖光山色，把秋日凤凰湖的美景深深记在心里。

下午15:00左右，研学活动圆满结束。同学们怀揣着满满的成果：写满记录的观察日记、创意满满的树叶画、纹理别致的树叶拓印，带着满心欢喜集合返程。归途之中，孩子们依旧兴致勃勃，叽叽喳喳交流着今天的所见所闻，分享自己的创作小故事，言语间尽是收获的喜悦。

此次二年级凤凰湖研学，是走出教室的生动课堂。孩子们沉浸式拥抱秋日自然，锻炼观察能力、动手实践能力；小组协作的过程中，学会沟通配合，懂得分工互助。秋日凤凰湖的风光，亲手完成的作品，和同伴共同度过的美好时光，都化作珍贵的成长记忆，激励孩子们继续留心观察生活，热爱自然，勇于探索。

撰稿：张雨霏  朱刘芬