“江城如画里，山晚望晴空。”十月的凤凰湖，湖光潋滟、层林尽染，恰如诗中画境。陈鹤琴先生说过，爱自然是儿童的天性。10月16日，凤凰中心小学组织一年级全体学生来到凤凰湖生态公园，开展“最美是凤凰”秋季研学实践活动。孩子们走出校园，走进秋天的怀抱，寻秋叶、赏秋景、做秋作，用童真的眼睛为秋天按下快门，与满湖秋色合一张影。

出发前，各班开展了出行安全与文明礼仪教育。班主任老师事无巨细地叮嘱大家：紧跟队伍、不追逐打闹，爱护一草一木，做文明小游客。随后，孩子们分成 3—4 人的研学小组，领取任务卡，听清各自的小任务。明亮的眼睛里，写满了对凤凰湖之行的期待。

9:30，各班级来到东门排好整齐的队伍，准时从校门出发。孩子们排着长队沿中山路前行，左转拐入映山路，迈着轻快的步子，一路有说有笑。路旁的树木换上秋装，金黄与橘红缀满枝头，落叶打着旋儿飘落。孩子们一边走一边看，把美好的秋天一点一点装进心里。

队伍来到凤凰湖生态公园，一汪碧水豁然铺展眼前。偃月、相思、朝凤、状元四座拱桥如长虹卧波，依次连接湖岸；北岸的鸟岛与湿地间，白鹭翩翩起落；西侧 18 米高的凤凰雕塑沐着秋阳，静静守护着这片湖山。1—4班前往湖南面草坪，5—7班则在湖北面草坪休息。很快研学活动便热热闹闹开始。

1—2 班的“寻秋徒步”热闹开场。孩子们人手一张任务卡，化身小小探索家，在草坪、湖畔间走走停停，按图索骥寻找卡上的动植物。每找到一样，就郑重地打上一个勾。同伴间你呼我应，一有发现便兴奋地围拢过来，欢呼声此起彼伏。一张张打满勾的任务卡，记录下孩子们与秋天的初相遇。

3—5 班的“秋天的发型师”创意无限。白色卡纸卷成一个个纸筒，画上笑眯眯、气鼓鼓或哭唧唧的表情，再贴上双面胶——专等小小发型师们来大显身手！孩子们就地取材，拾来大大小小的落叶与野花，你一片、我一朵，合作给纸筒小人设计各具特色的秋日发型。有的戴金冠，有的顶红帽，每一款都是秋天送来的礼物，童趣与想象在指尖跳跃。

6—7 班的树叶贴画同样精彩。家长志愿者也帮忙陪着孩子们挑拣落叶、比对形状，转一转、贴一贴：针形叶片叠成孔雀开屏的尾羽，圆润的叶片拼出金鱼的尾巴，几片红叶还成了小兔的耳朵……普普通通的树叶，在巧手中变出小动物、变出小风景，把整个秋天定格在画纸上。

  中途，1—4 班与 5—7 班交换南、北草坪休息，大家来到对岸继续休整赏景，水面闪着细碎的波光，林间浮着深深浅浅的秋色，两岸秋色尽收眼底。创作途中，面对老师的镜头，小朋友们举起自己最爱的秋叶，对着镜头比一个耶——咔嚓，秋日里最美的笑脸就此定格。

下午三点半左右，研学活动圆满结束。孩子们带着亲手完成的任务卡、别致的秋日发型和创意满满的树叶贴画，带着满心欢喜集合返程。归途中，虽然也有些疲惫，但大家仍兴致勃勃地交流着今天的所见所闻。

这个十月，孩子们用眼睛寻找秋天，用双手留住秋天。研学之旅虽短，观察自然、动手创作、合作分享的种子，已悄悄在心底发芽。愿孩子们带着这份好奇与热爱，留心生活、亲近自然、快乐成长。