《运动与身体的变化》是苏教版四年级上册第四单元《统计表与条形统计图》的教学内容，以学生运动前后的身体的变化情况为依据，通过统计、计算、分析运动与身体变化的关系，进而开展一系列自主探究活动。这一活动旨在引导学生从数学角度审视问题，培养学生主动发现问题、提出问题、分析问题、解决问题等综合能力，同时，促使学生清楚地认识到运动对健康的益处。

你知道运动后我们的身体会发生哪些变化？瞧，我们四年级的同学们开展了一次融课程活动，在体育课上利用数学知识研究起运动与身体变化来了！

1. 活动前测，问题前置

Q1：你最喜爱哪项运动，你能试着把这种运动画下来吗？

学生用画笔画出最喜爱的运动，大胆猜想运动会使身体发生哪些变化，还有的同学通过上网收集或向他人询问等方式，初步感受运动带来身体的变化。比如：运动后身上会出汗，有的说运动后呼吸会加快，还有的说运动后脉搏会加快。

2. 实验探究，分组合作

Q2：那运动对我们的脉搏会有怎样的影响呢？

根据自己喜欢的运动项目，我们分成了几组。同学们在老师的指导下学会了自测脉搏，然后分组展开探究活动。

项目一：高抬腿    项目二：跳绳     项目三：踢毽子   项目四：50米跑

步骤：

（1）测出运动前1分钟脉搏的次数。

（2）运动30秒后，立即测出1分钟脉搏的次数。

（3）休息2分钟后，再测出1分钟脉搏的次数。

3. 记录数据，统计分析

通过实验，学生发现：在同样的时间里，进行不同的运动，脉搏变化情况也有所不同。越剧烈的运动，每分钟脉搏跳动的次数越多。学生将自己的思考和收获，通过统计图等形式进行了呈现。

那为什么运动后脉搏会加快呢？同学们通过课后查阅资料还发现，人的心脏不停地跳动，引起血管的扩张和收缩，这就形成脉搏的跳动。心脏跳动促使血液在全身的血管里流动，给人身体的各部分提供氧分和营养。人在运动时，需要更多的氧分和营养，因此心脏就需要跳得更快，脉搏就加快了。

   生命不息，运动不止。将数学知识与生活实践相结合，用数学语言展现客观事实，让学生更直观、更具体地感受数学的重要性，也体验到了数学学习的快乐和趣味。