《认识时间》是苏教版二年级数学下册第二单元的内容，这项内容在2022版新课标中被调整到了“综合与实践”领域。因此二年级数学组开展了“以活动为中心”的项目化学习活动。在项目化学习过程中，学生通过动手拨钟、绘制手抄报、制作作息时间表等形式认识时间、感知时间、管理时间，引导学生在活动中学习有关时间的知识，培养学生遵守和爱惜时间的良好习惯。

活动一：我会认识时间

课堂上，孩子们初步知道了怎么用钟表示时间，兴奋地开始了拨时间活动，同桌合作，你说我拨，一人说时间一人动手拨。还开展了小小擂台赛，在规定时间内，拨得又快又好的同学赢得1分。学生在观察、操作的过程中，深入了解钟面的有关知识，同时感受生活中的数学魅力，锻炼动手操作的能力和逻辑思维能力，形成了可操作性的认识时间的思维方法。

认识了钟面、时针、分针以后，孩子们迫不及待地将自己所学的知识绘制在白纸上，形成了一张张五彩斑斓的画报，里面饱含着孩子们的智慧和创意，彰显着孩子们对数学知识的热情。

活动二：我能感知时间

  1分钟有多长？1分钟的时间内能做多少事呢？二年级的孩子们化身“时间体验者”，结合自己的生活经验，通过形式多样的活动，如跳绳、写字等，体验时间的长短。孩子们将抽象的时间概念转变成自己看得见、摸得着的具体东西，加深了对时间的认识。是的，1分不算很长，但可以做很多有意义的事，孩子们体验着时间的长短，感受着时光匆匆，也明白了时间的珍贵。

活动三：我会管理时间

  一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，珍惜时间就是珍惜生命。让我们一起去看看二年级的孩子们是怎么安排自己一天的时间的吧。孩子们利用周末时间去制作了作息时间表和手抄报，他们通过画画和记录时间来展现自己对时间的利用和管理，一个个成为了时间的小主人，像“管理员”一样去管理了时间。一件件富有创意的作息时间表，不仅展示了学生的动手能力和艺术天赋，还使孩子们从生活中、实践中切实感受到数学的魅力，在思考和设计中，培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。

 时间是一个非常抽象的概念，通过“我是时间小主人”项目化活动，打破了数学知识的单一性和枯燥性，在完成丰富有趣的“项目化”活动中，学生不仅明白了时间的重要性，建立了良好的时间观念，成为时间的掌控者和支配者，还巩固了关于钟表的知识。同时让学生体会数学来源于生活，在制作过程中得到快乐，体验成功，珍惜时间。