“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，时间是宝贵的，它就在我们的身边。一年有多少个月？一年有多少天？每个月有多少天？你的生日又是星期几？时间的秘密说不完。带着这些问题，三年级数学组开展了以“年、月、日”为主题的项目化学习活动，孩子们在探索和合作交流中体会了数学与生活的密切联系，获得了广泛的数学活动经验，审视了生活中与年、月、日有关的数学现象，赏析了生活中的数学美。

活动一：探秘时间我发现

为了能立体地感受“年、月、日”关系的形成，自主建构“年、月、日”的知识体系，孩子们在课前积极收集年月日的相关知识，动手动脑，各施所长，绘制成数学小报，图文并茂地把自己的所知所得展现出来。

这一幅幅生动有趣的数学小报，闪烁着他们智慧的光芒，浸满了他们乐于研究的情趣，字里行间流露出对数学学习的热爱！

活动二：时间知识我梳理

年月日这一单元的核心知识是认识年、月、日，了解它们之间的关系，会辨别平年和闰年，体会24时计时法的必要性，懂得24时计时法和普通计时法的转化。学完年月日这一单元后，孩子们梳理了本单元的知识点，归纳整理自己的收获，绘制出各具特色的数学思维导图。

学中有思，思中助学！在自主梳理的过程中，孩子们有意识的将各个知识点连接，对所学知识进行总结，在反思中不断成长！

活动三：传统节日我介绍

中国传统节日是中华民族传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史文化内涵，代代相传，流传至今。在这些节日中，既有祭祀先祖的传统节日，也有庆祝丰收和团圆的节日，每一个节日都有着深刻的意义和独特的习俗。孩子们走进历史，了解中国传统节日，传承中华文化！

活动四：我的一天我规划

周末一天大家都是如何度过的呢？三年级的孩子们走进生活，化身小小时间规划师，订制出独属于自己的美好一天。通过对一天生活的规划，孩子们深刻地体会到时间的宝贵。有了它，孩子们的生活将更加自律！

活动五：精美日历我制作

“制作日历”在立足数学学科的同时，通过美术、手工等操作活动展现出来，将数学与其他领域教育活动相互融合。各种年历、月历，凝聚了孩子们的智慧与创意，激发了他们学习数学的兴趣，让孩子们在跨学科的学习活动中感受到数学与生活的紧密联系，感受数学的生活美！

同学们在手工制作中不仅加深了对年月日的理解，还发现了很多关于时间的小规律和小秘密呢！

 “年、月、日”项目化学习活动的开展，充分体现了新课标背景下跨学科融合的要求。孩子们不仅对年月日有了进一步的认识和理解，感受时间的珍贵，更是切身感受到了生活中处处有数学，学好数学的重要性，体会到了数学学习的魅力和价值！