探究传统习俗，传递文化自信。新年来临之际，六年级英语组的老师们立足学生“学情”，努力建构有意义的“学材”，以“Exploring the Chinese New Year”为主题，以新课标为导向，探索英语教材与其他学科融合的新方法，带领学生开展项目化学习活动，经历了一段年味十足的学习之旅。

How much do you know about the Chinese New Year？

六年级英语Unit8的主题为Chinese New Year，非常贴合生活实际，可以进行课前的自主预习和相关资料的查找。老师们通过了解学生的学情，发现综合实践学科中指导学生通过网络、书本和调查等方法适合助力本次项目学习的前期学习。课前，学生们通过自主查阅和学习，了解了春节的相关资料，并用思维导图的方式展现的学习成果。

What can we do at the Chinese New Year？

为营造Chinese New Year喜庆、祥和、美好的节日气氛，让学生深刻感受中华民族的文化魅力，并用英语介绍春节的相关活动，老师们结合美术学科，选取了剪纸这一中国传统艺术，课上带学生欣赏了相关作品并补充了相关英文表达。

同学们在课后也自己尝试了剪纸，创作了12生肖和窗花等作品。

探究中国“年”文化，体验浓浓传统“年”味道，美食在春节也是必不可少的，同学们课后在家长的帮助下，学习了新年美食的制作并与家人一起分享了这份美味。

学习可以是有趣的，作业也可以是多样且有意思的。在“双减”政策下，老师们致力于研究提质增效的课堂和多样化的作业设计。本主题下的项目作业，融合了语文、美术学科，学生利用连环画和手抄报的形式展示了学习的成果。

What are we going to do at the Chinese New Year？

新年新计划，新年新希望。同学们还利用本单元所学知识详细计划了自己春节前、除夕夜、大年初一、大年初二等具体安排。让我们来看看他们周密的计划吧！

一份份精彩的项目化作业是孩子们智慧与成果的结晶，让孩子们在自我探索中对中国春节的传统年俗有更深的了解。在学科融合方式的助力下，孩子们不断探索、不断研究，在学习中运用了创造性思维，培养了中国传统文化意识，提高了英语学科的语言运用能力。