网络上流传这样一个帖子：现代人处于一种“另类生存”状态，人们把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把腿脚交给了汽车，把安康交给了药丸。诚然，高科技的生活带来了便利，但一味地生活在高楼林立中，一味地依赖于高科技带来的便利，是否会让人的心灵迷失自我？是否还能回味那自然深处的美好呢?

大自然的一山一水，一草一木，无不充满智慧，深蕴哲理。崇尚自然，亲近自然，融入自然，我们的生活才会更加和谐，我们的情感才会更加丰富，我们的人生才会更加精彩。让我们带着一颗感悟的心，放下一切杂念，走进自然，感悟自然界的美好吧！

一、画出孩子眼中的自然，感悟大自然的美好

大自然之类，才是天然的美，才是真正的最美。学习Unit4《Drawing in the park》之后，孩子们学着课文中主人公Mike和Tim一样，背着画板，带着感悟大自然美好的愿望来到了公园里，用英语手抄报的形式画出了他们眼中的自然。瞧，这些就是孩子们眼中的自然，你们喜欢吗？大家循着春天的气息，一起走进公园来画一画吧！

二、说出孩子口中的自然，分享大自然的精彩

大自然是人类的朋友，走进自然，倾听自然的声音，这是多么美好啊！学习Unit4《Drawing in the park》之后，孩子们被课文中美丽的公园情境所吸引，也来到了我们凤凰的4A景区凤凰湖生态公园，置身自然，温暖的阳光，清新的空气，蔚蓝的湖水，孩子们用英语分别说出了自己看到的以及自己画中的凤凰湖生态公园，跟同学们一起分享了大自然的精彩。

三、唱出孩子心中的自然，融入大自然的淳朴

美丽的大自然就像一支动听的歌曲，旋律优美而又抒情，让人心旷神怡。学习Unit4《Drawing in the park》之后，孩子们又想在歌声中寻找心中的自然，他们听了很多有关自然的歌曲，从歌声中感受到了自然界的美好，引起了共鸣，自然而然地融入到淳朴的大自然中，迫不及待地唱出了自己的感受。同学们，你们会唱哪些有关自然的歌曲呢？

四、写出孩子脑中的自然，体会大自然的神奇

美丽的大自然就像一支神奇的笔，有着挖掘不完的新奇事物；美丽的大自然又像一首诗，有着写不完的眷恋。学习Unit4《Drawing in the park》之后，孩子们走进自然，在欢笑中，在观察中，在行动中，寻找着大自然的独特光彩，体会着大自然的神奇之处，他们纷纷写下自己的感受。看！这些就是孩子们脑中的自然，你们脑中的自然是什么样的呢？拿起笔来写下自己体会到的大自然的神奇之处吧！

大自然赋予了人类许多许多。让我们走进自然，感悟自然的美好，感恩自然的馈赠吧！